Sinterklaas in groep 3a & 3b

Sinterklaas groep 3a en 3b

In groep 3a zitten achttien kinderen met een taalachterstand. Hier heeft meester Pim zijn handen vol aan en hij komt daardoor vervolgens niet aan het knutselen toe. Het grootste gedeelte van klas 3b kan zich over het algemeen wel redden, toch ziet juf Noor wel degelijk verschillen in niveau van lezen en schrijven.

Wat doe je zodra Sinterklaas in het land is?
Als Sinterklaas in Nederland aangekomen is (rond 14 november) hoor je de kinderen er al over praten. Hier kan door de leerkrachten rekening mee worden gehouden. In het kringgesprek kan je het ter sprake brengen, de kinderen mogen hun schoentje zetten in de klas, je kunt alvast Sinterklaasliedjes oefenen voor de aankomst van de Sint op het schoolplein en je kunt knutsel en taal opdrachten in de sfeer van Sinterklaas opgeven. Het is ook leuk om informatie en weetjes over Sinterklaas te vertellen, waar hij bijvoorbeeld vandaan komt en wat hij en zijn Pieten allemaal het hele jaar voor dingen doen.

Wat kun je in de klas doen?
Veel kinderen uit beide klassen hebben problemen met taal, dus lijkt het me heel verstandig om sowieso een merendeel aan taalopdrachten te geven. Ook als het geen Sinterklaas zou zijn is het in dit geval de prioriteit om het vak taal eerst onder de knie te krijgen. In groep 3a zit het grootste gedeelte van de klas met een taalachterstand. Hier moet aan gewerkt worden. De leerlingen die al wel klaar zijn met de taalopdrachten kunnen aan een knutselwerkje worden gezet. Op deze manier kunnen deze kinderen zelfstandig aan het werk en ziet meester Pim ook wat meer handvaardigheid terug in zijn les. Daarnaast mag iedere leerling uiteraard op vrijdagochtend (knutselochtend) bezig gaan met een knutselwerkje. Vooral in groep 3b zitten verschillen in het niveau, hierdoor zullen sommige kinderen het werk veel sneller af hebben dan anderen. Kinderen die de taalopdrachten sneller af hebben dan anderen mogen een andere leuke Sinterklaasopdracht maken.

4 December

Op deze dag komt Sinterklaas op school. Allereerst is hij in de aula te vinden, waar alle scholieren op dat moment zijn en daarna gaat hij elke klas eventjes bij langs.

Deze dag is natuurlijk een feestdag waar niet op hoeft gewerkt te worden.
-         ’s Ochtends:
08:30 tot 09:00 – binnenkomst kinderen.
09:00 tot 10:00 – aankomst Sinterklaas, buiten op het schoolplein. Kinderen moeten worden verzameld en met zijn allen gaan ze naar buiten, Sinterklaas opwachten. Na de aankomst gaan ze verzamelen in de aula, waar Sinterklaas binnen wordt gezongen met Sinterklaasliedjes. Kinderen die wat hebben ingestudeerd mogen dit nu laten zien. Een paar kinderen komen op schoot (vooral groep 1).
10:00 tot 10:30 – Alle rommel (door de rommelpieten) wordt opgeruimd. Daarna wordt het kringgesprek gehouden. Alle leerlingen mogen daarna iets voor zichzelf doen, op het bord tekenen, spelletjes doen etc.
10:30 tot 10:45 – Pauze
10:45 tot 12:00 – De sint komt de klas binnen. Na het vertrek van Sint mag iedereen weer iets voor zichzelf doen.
Middags:
13:00 tot 15:00 – Spelletjesmiddag. Kinderen mogen hier zelf weten wat ze gaan doen. 

Hieronder staan de bijlagen (in de aangegeven volgorde) voor de kleurplaten, spelletjes opdrachten, knutselwerkjes en liedjes voor groep 3a en 3b:

Dit is het Sinterklaas kwartetspel.
Dit spel kan met 5 tot 7 personen gespeeld worden. Alle spelers krijgen (na het schudden van de kaarten) hetzelfde aantal kaarten in de hand. De speler die aan de beurt is vraagt aan een andere speler een kaart van een kwartet. Degene die dat vraagt moet minstens één kaart van dat kwartet zelf al in zijn hand hebben, anders speel je vals. Hier een situatieschets als voorbeeldje:
Mark: ‘Sandra, mag ik van jou de gele piet?’
Als Sandra deze kaart heeft, moet ze de kaart aan Mark geven. Hij mag nu nog een keer om een kaart vragen bij Sandra of bij een andere speler. Als Sandra bijvoorbeeld de gevraagde kaart niet in haar hand heeft, is de beurt van Mark voorbij. De beurt gaat nu naar Sandra en zo gaat het spel door. Wie op het eind de meeste setjes heeft, is de winnaar!

Deze opdracht heeft tegelijkertijd voor rekenen en taal nut. Het is een leesopdracht en tegelijkertijd moeten de leerlingen ook dingen uitrekenen. Zo is er toch een beetje variatie in de vakken bij de Sinterklaasopdrachten.

Lettergrepen samenvoegen Sinterklaas
Voorbeelden:
stoom-boot                 pak-jes-boot
schoor-steen               mar-se-pein
vlieg-tuig                    sui-ker-goed
mij-ter                         schat-ka-mer
ba-ret                          ka-doot-jes
pak-je                          werk-mij-ter
man-tel                       ver-lang-lijst-je
schim-mel                  pof-broe-ken
let-ter                          fop-kruk-je
wor-tel                        on-der-jurk
kachel                         sui-ker-klon-tje
voor-deur                    ver-war-ming
klomp-je                     ach-ter-deur
schoen-tje                   re-gen-laars
brief-je                         pan-tof-fel
lied-je                         pie-ten-dans
af-scheid                     ver-jaar-dag
feest-dag                     af-scheids-lied
piet-je                         pie-ten-kraag
ge-dicht                      sin-ter-klaas

Deze oefening kan het beste klassikaal gedaan worden door de juf of meester.

Juf:                  ‘Zeg mij maar allemaal na: Stoom-boot!’
Kinderen:        ‘Stoom-boot!’
Juf:                  ‘Schoor-steen!’
Kinderen:        ‘Schoor-steen!’

Enzovoort, enzovoort. Het is goed voor de ontwikkeling in de spreekvaardigheid bij de kinderen en bovendien wordt hun woordenschat weer iets verruimd. 

Mijter
Materiaal:

• rood karton
• A-4 geel papier
• witte strook karton wat om je hoofd past
• lijm
• nietmachine
• schaar
• stift

Werkwijze:
Knip uit het rode karton een mijter. Knip uit het gele karton twee lange stroken van 1 cm breed. Plak deze op de mijter en probeer hier nu een kruis van te maken.
Neem nu de witte strook en plak hier de mijter op. Laat dit goed drogen.
Wanneer het goed gedroogd is kan je de strook passen om je hoofd. Als je de goede maat hebt kan je het nieten.
Je kan nog je naam erop zetten zodat je Sinterklaas helpt met je naam te herinneren. Hij moet ook zoveel namen onthouden!

 
Zwarte Pieten muts
Materiaal:

• Mal van de veer
• een gewenste kleur crêpepapier
• stempelstiften
• wit karton
• gekleurd karton
• schaar

Werkwijze:
Knip uit het witte karton een strook die om je hoofd past. Maak de strook ongeveer 8 cm breed. Knip de veer uit het gekleurde karton en bestempel de veer aan beide kanten met de stempelstiften. Maak met de stempelstiften de strook mooi. Meet de strook om je hoofd en niet het vast. Knip dan uit het crêpepapier een groot vierkant (je kunt wanneer het crêpepapier nog opgevouwen is vier keer afrollen en dan afknippen) wat je vastniet rondom de strook. Je krijgt dan een 'bolhoedje'. Als laatste niet je de veer aan het crêpepapier. Je kan nog je naam erop zetten zodat je zwarte Piet helpt met je naam te herinneren. Hij is het vast weer vergeten.

Sinterklaasje kom maar binnen met je knecht
Want we zitten allemaal even recht

Misschien heeft U nog even tijd
Voordat U weer naar Spanje rijdt

Kom dan ook even bij ons aan
En laat je paardje maar buiten staan.

En we zingen en we springen en we zijn zo blij
Want er zijn geen stoute kind'ren bij

En we zingen en we springen en we zijn zo blij
Want er zijn geen stoute kind'ren bij

----------------------------------------------------------------------

Sinterklaas kapoentje,
Gooi wat in mijn schoentje,
Gooi wat in mijn laarsje,
Dank je Sinterklaasje!

Sinterklaasje bonne bonne bonne,
Gooi wat in mijn lege lege tonne,
Gooi wat in mijn laarsje,
Dank je Sinterklaasje!

-----------------------------------------------------------------------

O, kom er eens kijken wat ik in mijn schoentje vind,
Alles gekregen van die beste Sint.
Een pop met vlechtjes in het haar,
Een snoezig jurkje kant en klaar,
Twee kaatseballen in een net,
Een letter van banket

O, kom er eens kijken wat ik in mijn schoentje vind,
Alles gekregen van die beste Sint.
Een bromtol met een zweep er bij,
Een doos met blokken, ook voor mij!
En schaatsen en een nieuwe pet,
Een letter van banket

O, kom er eens kijken wat ik in mijn schoentje vind,
Alles gekregen van die beste Sint.

Daar wordt aan de deur geklopt,
hard geklopt, zacht geklopt.
Daar wordt aan de deur geklopt.
Wie zou dat zijn?

Wees maar gerust mijn kind.
Ik ben een goede vrind.
Want al ben ik zwart als roet,
'k Meen het toch goed.

Want ik kom van Sinterklaas,
Sinterklaas, Sinterklaas.
'k Heb voor jou, m'n kleine baas,
moois in mijn zak.

Ben je wel zoet geweest?
Wees dan maar niet bevreesd!
Kijk, hier zendt Sint Nicolaas
fijn speculaas!

--------------------------------------------------------------------

Zie ginds komt de stoomboot
uit Spanje weer aan.
Hij brengt ons Sint Nicolaas
ik zie hem al staan.
Hoe huppelt zijn paardje
het dek op en neer,
hoe waaien de wimpels
al heen en al weer.

Zijn knecht staat te lachen
en roept ons reeds toe:
Wie zoet is krijgt lekkers;
wie stout is de roe!
Oh, lieve Sint Nicolaas
kom ook eens bij mij
en rijd toch niet stilletjes
ons huisje voorbij!